五年级下册《 分数和小数互化》优质课教案下载

五年级下册《 分数和小数互化》最新教案优质课下载

教学重点、难点

（1） 教学重点：掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。

（2） 教学难点：灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

最近，我们班的孙毓和张丽，遇到了一些关于分数和小数的数学问题，你们愿意帮助她们解决吗？（愿意）同学们非常乐于助人，要想帮助她们解决难题，并不是一件容易的事，必须有一定的知识基础，老师先来考考大家，敢接受挑战吗？

复习旧知，引出新知

1. 说出下列各分数的意义。 （出示灯片）

2、填空

0.3 表示( )分之( )。

0.17 表示( )分之( )。

0.009表示( )分之( )。

二、自主探究，孕显活力

探索发现，理解题意

1.同学们对分数和小数的这些知识掌握的真不错，下面让我们一起来看看孙毓和张丽，遇到了什么难题？

（出示灯片）学校手工课上教同学们编中国结，孙毓编的中国结用了0.6米红绳，张丽编的中国结用了3/5 米的红绳，谁用得红绳多？为什么？（指名读题）

师：要想知道谁用得红绳多，实际就是求什么？生：比较分数和小数大小

怎样比较分数和小数大小呢？，这节课就让我们共同探讨分数和小数的互化{板书课题）

师：老师相信同学们一定会用智慧解决问题，有没有信心？让我们一起看合作要求。

探究要求：

怎样比较这两个数的大小呢？先独立思考，把方法记录下来，再和小组同学交流。

2学生试做，指名板演汇报。

下面就请第一名同学汇报

（1）根据小数的意义，在线段图上找到0.6，明确就是6/10

师：他是根据分数与小数的意义，用画图的方法解决问题，实在是太棒了