《 分数和小数互化》优质课教案下载

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二、学情分析

学生已经学过分数的基本性质、分数与除法的关系，利用已学知识将本课内容衔接，让同学们了解分数与小数互化的实质意义。在已经学过的月份基础上，强调小数化分数后要化成最简分数，这是学生在学习本课内容时最容易犯的错。由于本课难度不大，尽量用最简单的语言与习题实践让学生们自主掌握小数和分数的互化，从而获得成就感，激发起学生的兴趣。在学习方式上主要采取自主学习，把课堂交给学生们。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.　让学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把小数化成分数。

2.　使学生理解并掌握能化成有限小数的分数的特点，判断一个分数能不能化成有限小数。

（二）过程与方法：

能熟练的将分数和小数互化。

（三）情感态度与价值观：

1. 通过对本课的学习，渗透事物是相互联系、相互转化的思想。

2. 培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）复习导入

1、比一比

（1）比较下列各数的大小

0.3 ○ 0.27 0.18 ○ 0.81 ○ ○

2、再比一比

小红和小明进行登山比赛，从山下到山顶，小红用了0.8小时，小明用了小时，哪个同学登得快？

引出课题：学习了今天这课，我们大家就会做这道题了。课件出示课题：分数与小数的互化

（二）合作探究

口答下列题目

说出的分数单位和有几个这样的单位。

（2）填空：

0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。

0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。