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五年级下册《 分数和小数互化》精品教案优质课下载
??教学重点：??
??掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。??
??教学难点：??
??灵活运用小数与分数互化的方法解决实际问题。??
??教学过程：??
??一、创设情境，导入新课??
??最近，和我们同一学年的明明和欢欢，遇到了一些关于分数和小数的数学问题，你们愿意帮助解决吗？（愿意）同学们非常乐于助人，要想帮助他们解决难题，并不是一件容易的事，必须有一定的知识基础，老师先来考考大家，敢接受挑战吗？??
??复习旧知，引出新知??
??1.?说出下列各分数的意义。?（出示灯片）??
??2、填空。??
??（1）根据分数与除法的关系，3÷5=??
??（2）?0.9?表示（?）分之（?）。?0.07?表示（?）分之（?）。??
??0.013表示（?）分之（?）。?4.27?表示（?）又（?）分之（?）??
??（设计意图：巩固旧知，为新课做铺垫?。引发学生的求知欲望，从而激发学生学习新知的兴趣.）??
??二、自主探究，孕显活力??
??探索发现，理解题意1.同学们对分数和小数的这些知识掌握的真不错，下面让我们一起来看看明明和欢欢，遇到了什么难题？??
??（出示灯片）学校手工课上教同学们编中国结，欢欢编的中国结用了0.6米红绳，明明编的中国结用了3/5?米的红绳，谁用得红绳多？为什么？（指名读题）??
??师：要想知道谁用得红绳多，实际就是求什么？生：比较分数和小数大小??
??怎样比较分数和小数大小呢？，这节课就让我们共同探讨分数和小数的互化{板书课题）??
??[设计意图：结合生活中的具体事例引入，让学生体会到数学就在我们身边，同时以问题入手，唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度。]??
??师：老师相信同学们一定会用智慧解决问题，有没有信心？让我们一起看合作要求。??
??三、合作交流，外显活力??
??师：那老师再出几道，1，2，3位小数，你能用小数化分数的方法做出来吗？??
??合作要求：1、把?0.3，0.15，0.543化成分数，?你发现了什么？??
??2、请你用一句话概括小数化分数的方法。??