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《 整理和复习》教案优质课下载
3、培养学生自觉复习的习惯,激发学生热情参与,培养主体意识和数学应用意识,创新意识和实践能力。
教学重点:归纳整理本单元的知识点。
教学难点:加深对分数的意义和性质的理解及运用。
教学准备:PPT课件
教学过程:
? 一、知识梳理
1.揭题。1.出示分数: EMBED Equation.DSMT4 、 、1
观察这些分数,你能想到哪些关于分数的知识?举例说明。
2.学生先独立思考,再在小组内交流自己的想法。
3.集体交流反馈。
预设:
(1) 分数的意义:如 EMBED Equation.DSMT4 ,把单位“1”平均分成4份,表示其中一份的数。
说一说 、 、1 各表示什么意思。
(2)、分数单位: EMBED Equation.DSMT4 里面有3个 EMBED Equation.DSMT4
说一说 、 、1 的分数单位各是多少。
(3)、分数与除法的关系: = 9 ÷7
(4)、分数的分类: EMBED Equation.DSMT4 是真分数, EMBED Equation.DSMT4 是假分数, EMBED Equation.DSMT4 是带分数
说一说这三类分数之间的区别和关系。
(5)、分数的基本性质: EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4
(6)、约分: EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4
(7) 通分: EMBED Equation.DSMT4 = EMBED Equation.DSMT4 =
(8)分数大小的比较: EMBED Equation.DSMT4 < EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 > EMBED Equation.DSMT4
4.出示课题:同学们你们真棒!想到了这么多关于分数的知识,你们能将这些知识点进行归纳和整理吗?
板书:分数的意义和性质整理与复习
2.学生对知识的梳理