五年级下册《 整理和复习》公开课教案下载

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3正确地进行约分和通分.

（二）情感与态度：

学生在自学、合作学习过程中，初步形成对不懂的地方提出疑问的意识，愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正。

教学重点:分数的意义和性质

教学课型:复习课

学生情况分析：学生对这些知识在新课中已经系统的学习过，基本问题能够解决，但是对于分数的意义和分数的性质概念的理解还不够透彻，还有对解决生活中的最大公因数和最小公倍数问题，还容易出错。通过复习达到对这些知识的深化和理解。

教学过程：

一、导入（1分钟)

今天我们来复习第四单元《分数的意义和性质》，希望同学们查漏补缺，对不懂的地方提出疑问，对问题进行讨论、发现错误能及时改正。

二、知识梳理：（15分钟）

1、快速浏览本单元内容，抓重点概念。

2、多媒体出示知识梳理，学生2背概念，举例子，对不懂的地方提出疑问，对问题进行讨论、发现错误能及时改正。15分钟内完成。

三、针对性练习（15分钟）

采用自主学习---同桌交流学习方式学习。

教师巡视，个别辅导。

四、订正练习，全班交流。（9分钟）

对不懂的地方提出疑问，对问题进行讨论、发现错误能及时改正。