《 整理和复习》集体备课教案设计

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学情分析：

本单元主要是学习了分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念。通过本节课对本单元学习的知识点进行整理和归纳，在此基础上让学生能够理解概念之间的内在联系，并能灵活运用这些概念解决问题，加强练习提高学习效率。

教学目标：

1、知识与技能：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。

2、方法与过程：培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、情感态度与价值目标：培养学生自觉复习的习惯。激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。

教学重点：归纳、整理本单元的知识点。

教学难点：提高学生综合运用本单元知识的能力。

教学方法：整理归纳、练习法

课的类型：复习课

教具准备：课件、思维导图

教学过程：

一、直接导入：

故事情景：唐僧师徒取经路上分吃桃子、西瓜，猪八戒没有理解单位“1”，导致吃了亏还以为占了便宜。引出同学们进一步学习分数的欲望。

[设计意图]：故事情景引入，激发学生学习的兴趣。

二、整理知识

1、出示分数让学生读一读。

2、教师引导学生回忆旧知。

看到这些分数你想到哪些有关分数的知识？（分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等）

3、学生汇报交流

[设计意图]：利用简单的材料，开放的提问， 让学生回忆所学知识，形成整体认识。

4、质疑：如果把这些知识放在一起，有什么感觉？

5、整理：要想使知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。

6、任务驱动利用思维导图整理知识：根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。

（学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论）