人教2011课标版《 整理和复习》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 整理和复习》新课标教案优质课下载

教学重点、难点：归纳、整理本单元的知识点。

教学具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、引入

1、揭示课题

师：我们已经学习了分数的意义和性质，这节课让我们一起把这些知识进行归纳整理。（板书课题：整理与复习）

[目的：让学生明确本节课的任务。]

二、新授

探究一、整理知识

1、白板出示：

师：看到这些分数，使你想起了咱们本单元学的哪些分数知识？（板书学生的回答）

（学生可能回答：分数的意义、分类、性质、通分、约分、分数化成小数、小数化成分数、比较分数的大小。）

师：在分数这一单元学了这么多知识，这么多知识放在一起，你有什么感觉？

让我们把这些知识整理一下。

[意图：激发起学生整理的需要，从中感受到整理知识的重要性。]

2、小组讨论。

3、展示交流，教师教师板书。

师：好，各小组都整理好了，哪一小组愿意先来给大家汇报你们组整理的结果？

（学生汇报）

4、回顾总结

师：请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？分成哪几部分？（课件出示教师的归纳）

小结：通过梳理，使我们对分数的意义、分数的分类、分数的基本性质和分数和小数的互化等概念有了更加清晰的了解。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，现在就让我们灵活的应用这些概念来解决下列问题。

[设计意图：小组合作完成整理的过程，让每一个学生充分发表自己的意见，从交流和讨论中取长补短，完善知识的建构。同时培养学生学会倾听，学会交流。]

三、练习

练习一、基本练习