五年级下册《 旋转》优质课教案设计

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2．教学重点

通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

3．教学难点

用数学语言描述物体的旋转过程。

四、教学过程：

（一）创设情境，以旧引新。

1.呈现生活实例，引出研究问题

（1）出示动态挂钟，请同学判断挂钟中哪些物体在做旋转运动。

师：挂钟上哪些物体在运动？属于我们以前学过的哪种运动现象？

师：关于旋转你还能举例子吗？

师：通过观察到的现象，想一想什么是旋转？

（共同的地方：都有1个中心点）

师：看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象，今天这节课我们就进一步来研究图形的旋转。

板书课题：图形的旋转

（二）展开探索，认识旋转三要素

1．借助钟面指针，明确旋转三要素

课件动态演示：2面钟表（指针从12旋转到1，从2旋转到6）

师：好，我们就从你们最熟悉的钟表入手。

师：注意观察，两个钟面上的指针分别是怎么旋转的？

师：谁来说一说的旋转过程？

师：这两个钟面上的指针胡旋转过程有什么不同？

（板书：角度、起点、终点）

师：你是怎么知道钟面旋转的30度？

（360度平均分成12份，每份就是30度）

师：有什么相同的地方吗？