《 旋转》优质课教案设计

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2.过程目标：通过观察、想象、操作、描述等多种活动认识旋转变换。

3.情感目标：能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，进一步感受图形变换带来的美感以及在生活中的应用。

三、重点、难点

重点：理解、掌握旋转现象的特征和性质

难点：用数学语言描述物体的旋转过程。

教学过程设计

创设情境，以旧引新

出示图片（ppt1）

师：同学们，你们还记得这是什么现象吗？

生：旋转。

师：那今天我们就来一起研究一下图形的旋转（板书课题）。

生：齐读课题。

师：请同学们回忆一下在以前我们学过哪几种图形的运动？

生：平移和旋转，对称。

师：我们已经学过了图形的平移，如果我想描述一个物体进行了平移运动，需要几个要素？

生：两个要素，分别是平移的方向和平移的距离。（如有遗忘，通过举例引导）

师：那今天我们要探究一下，要描述一个旋转现象，我们要知道哪些要素呢？（ppt2）

展开探索，认识旋转要素

借助钟面，明确旋转三要素。

（1）出示图片（ppt3）

师：观察此图，你看到了什么？

生：钟表的指针在旋转。

师：谁能说的更具体一些呢？

生：钟表的指针绕着O点旋转。

师：你们同意他的看法吗？我们就把点0叫做旋转中心。