人教2011课标版《 旋转》优质课教案下载

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3、情感与价值观：让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

教学重点：会用旋转三要素准确的描述旋转现象。

教学难点：理解、掌握图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。

教学准备：多媒体课件,三角板

教学过程：

一、情景导入

课件先播放4副动态图：

师：同学们，你们还记得这是我们学过的哪种现象吗？（旋转）

师：今天我们就来学习图形的旋转。（板书课题：旋转）

二、初步探究旋转现象

1、揭示旋转的定义

（1）课件出示摩天轮和电风扇：他们都是绕着什么旋转的？

生：他们都是绕着一个点旋转的。

（2）课件出示旋转木马和旋转门：他们都是绕着什么旋转的？

生：他们都是绕着一个轴旋转的。

教师揭示：物体绕着一个点或轴运动的过程就叫做旋转。

2、出示钟表，让学生观察盘面上指针的旋转情况（介绍顺时针和逆时针并板演）

3、出示课本第83页例题1的钟面。

（1）观察，描述旋转现象。

观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。

提问：指针从几旋转到了几？请同学们进一步思考： 指针是绕哪个点旋转?向什么方向旋转？转动了多少度？

提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？

（教师引导学生叙述完整，并板书）

观察：出示动画（指针从1指向3）。

提问：这次指针又是如何旋转的？