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五年级下册《 旋转》优质课教案下载
介绍旋转的概念和旋转的方向。1分15秒第二步：认识旋转。
借助钟面指针的运动，明确旋转的三个要素：中心，方向，角度。对于图形的旋转不要求学生用精确的语言描述，只要要求学生能概括出“绕一个点旋转”“向什么方向旋转”“转动多少度”这几点就可以了。1分30秒第三步：认识旋转的特征。
借助三角尺在方格纸上的旋转，让学生初步感知旋转的特征，不仅要让学生知道：旋转前后的图形，旋转中心的位置不变，三角形的边都绕O点逆时针旋转了90°。还要让学生知道旋转后的三角形的形状、大小不变，并且引导学生进一步观察发现，每个顶点旋转前后到O点的距离都没变，为例3教学画图作好铺垫。1分10秒三、结尾
（30秒以内） 生活中利用旋转这一现象进行的设计多种多样，这其中还有很多的奥秘等待我们去探究，同学们，你们准备好了吗？让我们在课堂上更进一步的学习吧！20秒课后反思本单元是从三要素的角度来认识旋转变换。根据学生的年龄特点，仍然需要借助生活实例来帮助学生认识。但生活中的一些选择现象可能不够典型，容易淡化概念的本质，甚至可能产生歧义，对学生建立正确的表象产生干扰。因此，教学中注意选取生活中较为典型的例子，特别是注意选取旋转角度不是360°的道闸、秋千等，丰富学生的认知，让学生充分感知旋转现象。备注