五年级下册《 旋转》优质课教案下载

五年级下册《 旋转》优质课教案下载

通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。

重点 ：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。

难点： 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。

教学过程：

创设情境，

引入课题： 播放ppt荡秋千、车杆转动、风车转动，这些运动都是什么运动？（旋转运动） 师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）

、认识旋转

出示例1、（课件出示旋转地钟面） 从“12”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转90°；

从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。 学生自己独立完成。

2．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？ 课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画板示）

师：以上几种旋转，它们有什么共同点？

师：它们哪里转动了？比如：荡秋千哪转动了？挡车杆呢？---

假如，我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线段、三角形的旋转演示回答问题） 强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转 3、尝试给旋转下定义。 师：现在你能说说什么是旋转了吗？（让学生根据刚才的认识尝试说说）

、结合生活，理解旋转的三要素

旋转中心 （三角形动画旋转演示） 师：当图形旋转时，这个定点可以在旋转图形的哪个位置？

2旋转方向 师：旋转的方向有顺时针和逆时针。（用挡车杆的关和开来演示）

3旋转角度 （用时针转动角度的大小演示）

师：①.当指针旋转了90°时， 指针指向了哪里？

②.当指针旋转了180°时，指针又指向了哪里？ 拓展应用 课后做一做 。 总 结： 展示旋转大楼视频激发学生再学习旋转的兴趣？并说明有什么收获？ 作业布置 教材85页3、4题

第2课时

教学目标：

通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。

能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。

3、 通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。

重点： 认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。