《 旋转》优质课教案下载

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　 2．让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。

　 3．让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

【教学重点】

认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。

【教学难点】

学生掌握在方格纸上将一个简单图形沿顺时针或逆时针旋转90度的方法。　　

【教学过程】　

一、复习引入

通过课件演示旋转的摩天飞轮、风车、木马，引出生活中的旋转现象，唤醒旧知

提问：你能举出生活中物体旋转的例子吗？

在二年级下册我们已经初步学习过旋转，这节课我们来进一步认识旋转。

二、探究新知

1、教学旋转三要素。

（1）感知旋转方向

下面进行眼里大考察，发现其中的奥秘后，马上举手回答。

老师用粉笔绕同一点旋转，旋转角度相同，但旋转方向相反。有什么不同。

旋转方向不同，教学顺时针、逆时针，并举例。

(2)感知旋转角度　　

老师用粉笔绕同一点，同一方向，但角度不同进行旋转，请学生区别。

（3）感知旋转中心

最后这一组，有点难，看谁能发现。

老师把粉笔分别绕两个中心旋转旋转一周，找不同。

绕的中心不一样，旋转轨迹没在同一个位置。

（4）小结：通过刚才的学习，我们知道了，要研究图形的旋转，必须要考虑......（旋转中心、旋转方向、旋转角度）

2、操作旋转，加深认识