《 旋转》新课标优质课教案设计

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3、能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。

（2）过程与方法：

经历观察实例、语言描述、操作想象、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。

（3）情感态度价值观：

欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。

重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。

教具准备：旋转课件，题卡

教学设计：

图形的运动（三）——旋转

一、创设情境，呈现生活实例，引出课题。

1、同学们，现在是什么季节？（春季）春天是旅游的最佳时节，你们喜欢春游吗？今天老师就带你们去一个美丽的地方看一看。想看嘛？ （出示课件图片2）

同学们，你们看到了什么？

生答：……

风车是怎样运动的？（旋转）板书课题：旋转

? （设计意图：本环节设计，抓住了 孩子 们爱玩的年龄特点，激发学生兴趣，让他们不知不觉地进入学习状态。

2、学生举例。

旋转这个词，我们在二年级的时候就认识过，谁来说一说生活中哪些物体的运动是旋转？说出来和大家一起分享一下。）

生答。

师：同学们知道的真不少，生活中像这样的旋转现象很多。老师也收集了一些，我们一起来看看。 （出示 课件 3-7）

旋转现象在我们的日常生活中随处可见，但是旋转中还隐藏着许多知识，你们知道吗？

二、出示学习目标：（课件8）

1、掌握旋转三要素及性质。

2、会用数学语言简单描述旋转运动的过程。

3、能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。