《 旋转》集体备课教案设计

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进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言清楚描述物体旋转的过程；理解图形旋转的特征和性质。

教学难点：

理解图形旋转的特征和性质。

教学准备：

课件、导学案、指针可旋转的钟表、30°角的三角板。

教学过程：

课前谈话（3分钟）

师：同学们，平时喜欢玩游戏吗？

生：喜欢

师：谁玩过俄罗斯方块？

师：张老师最喜欢俄罗斯方块的游戏，（课件）如果换你们来玩，你会怎样操作？

生：旋转。

师：朝哪个方向旋转？

师：多少度？

生：逆时针旋转90°

师：（课件演示）再让它向下平移。

师：（课件演示）旋转有两个方向，（播放转盘一）转盘一的方向和谁旋转的方向相同？所以与时钟指针旋转相同的方向叫做顺时针。

（播放转盘二）与时钟指针旋转相反的方向，叫做逆时针。

师：刚才大家反复说一个词“旋转”（出示课题）今天我们就来一起研究《图形的旋转》。

二、新知探究（25分钟）

1.师：那么，我们的生活中哪里见过旋转现象？

生：车轮、钟表、电风扇、汽车方向盘、摩天轮······

师：同学们在生活中都是细心观察的小能手。

师：（出示课件）这里是哪两个旋转现象？你是怎样判断它是旋转现象？

生：绕某一点运动。