1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 旋转》新课标教案优质课下载
教学重点：
通过操作活动，说出图形旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90°后的图形。
教学难点：体验并能说出图形旋转的过程。
教学准备：方格纸、简单的基本图形卡片（半圆形、直角三角形各1个）、钟表盘、水彩笔、课件
教学过程：
一、图片欣赏，揭示课题。
1、课件出示由基本图形变换得到的复杂图案
“老师请同学们一起来欣赏一些漂亮的图案！从这些漂亮的图案中，你有什么发现！”（这些图案的每一部分都一样）（板书：一个基本图形）
2、“的确，这每一个图案都是用一个基本图形经过一定的变换得到的。那你再来猜一猜，我用的是什么方法呢？”（学生交流自己的想法）
是这样吗？（课件演示：图案的动态旋转）
这节课，我们就来研究图形的旋转。（板书：图形的旋转）
二、互动交流，探究旋转三要素
（师出示钟表盘）“我们就从最熟悉的钟表开始吧。”
“拿出表盘，动手玩一玩、转一转吧，看看你能发现什么？”
１、根据学生的交流总结：
①指针都是绕一个中心点转的，这个中心点就是旋转点。板书：点
②方向：顺时针、逆时针。（通常我们把和指针的旋转方向一致叫顺时针旋转；反过来呢？逆时针。（板书：方向 顺 逆 ）
③绕旋转点按一定的方向旋转练习
“在钟面上，我们一般把12作为起点。从12绕点o顺时针旋转一圈，顺时针转两圈，逆时针转一圈，逆时针转两圈。”（师说生转钟表）
2、角度
⑴“转整圈，同学们转得很快。如果不转整圈呢？我要怎么告诉你，终点在哪儿？”
学生思考交流。（可以用钟表上的数字表示）
“我们试试：从起点开始，指针绕点o按逆时针方向转到6。
从起点开始，指针绕点o按顺时针方向转到3。”
“用表盘上的数字刻度来表示终点位置，同学们的办法不错！”