《 解决问题》精品优质课教案设计

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通过让学生自主用七巧板在方格纸上平移,旋转来拼组鱼图,加深学生对已有的平移,旋转等知识的理解，发展空间观念．

让学生经历解决问题的一般过程，通过观察，操作，交流等活动，加深对图形运动的基本特征和方法的理解，体会拼组方案的多样性和图形运动的不同路径，渗透优化策略．

引导学生在活动中欣赏图形运动所创造的美，进一步感受平移,旋转在生活中的应用，体会数学的价值．

教学重点:

感受并体会平移,旋转在图形变化中的应用．

教学难点:

感悟图形的运动是可以用语言描述的．

教学过程：

一﹑导入新课

１﹑课件动画出示七巧板，调查了解七巧板的数学知识.

师：同学们请看，这是什么？

生：七巧板。

师：那你知道有关七巧板的数学知识吗？

指名回答。课件展示七巧板的知识，师简要介绍.

2﹑揭题

展示学生作品,相互欣赏，发现不同：(由七巧板拼组的多种图案)

师：七巧板居然可拼组1600多种图案！这是课前老师和同学们一起拼的，看大家的想法多奇妙!在这些图案中，你能发现有一个与众不同吗？

生:鱼图。

师：有什么不同？

生：其他图案都能看清每块板是怎么拼组的，而鱼图只有一个外形的轮廓，看不清每块板是怎么拼组的。

师：真细心！那如何由七巧板的图形运动来拼组鱼图就是我们这节课要解决的问题。课件出示对比图，板书课题。

二、解决问题

1.独立阅读理解例4,明确题意。

师：请同学们打开课本例4，独立阅读，思考两个问题：

（1）我们要解决什么问题？（2）怎样解决？