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《 5 图形的运动（三）（通用）》优质课教案下载
2、如何在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。
3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强 空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。
重点:探索图形的运动旋转的特征和性质。
难点: 理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。
教学过程：
-、创设情境，引入课题
1.播放舞蹈视频：你看到了什么？
生：跳舞旋转
2.互动游戏
师：同学喜欢玩游戏吗？你们玩过俄罗斯方块游戏吗？
出示“俄罗斯方块游戏”游戏画面，如果现在让你来玩，你准备怎么操作？
师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转、逆时针旋转90度呢?
（指名学生示范）
揭示课题
师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”。今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）
4.联系生活
师：生活中，你还见过哪些旋转现象？
二、观察抽象，探究新知
（一）认识旋转
1.出示例1、（出示旋转地钟面）
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30度
从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。
学生自己独立完成。