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人教2011课标版《 5 图形的运动（三）（通用）》新课标教案优质课下载
重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。
教学过程：
导入
1、出示动图，看到了什么运动？
揭题：旋转
2、师：观察，怎样旋转？
生：都是围绕着中心点旋转。
出示地球、旋转木马动图
师：说说他们围绕什么旋转？
生：围绕着中心轴旋转。
小结：像这样，物体获图形围绕一个点或一个轴进行转动，是旋转现象。
结合助学单，探究新知
1 探究旋转
师：小组内同学根据自己的助学单互相说说，你所了解的旋转运动。
（1）小组内交流
（2）汇报交流的结果
（3）教师随机指点（板书）：
顺时针旋转，逆时针旋转
旋转的角度
小结：中心，方向，角度是旋转的三要素
2 探究旋转角度
新授：指针从12绕O点旋转到1，观察，出现了什么？
生1：旋转后的指针和之前的指针之间形成了一个角。
生2：这个角的大小就是旋转的度数。