《 5 图形的运动（三）（通用）》优质课教案设计

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教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题（检查导学指南完成情况）

1、什么叫旋转？旋转的三要素是什么？

2、复习逆时针和顺时针旋转的的方向。

3、设问导入新课

（1）还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗？(学生根据旋转三要素来说三角尺的变化)

（2）三角尺的旋转有什么特点？（探索旋转图形的特征和性质）

（旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°）

二、探究新知，明确画法

(一)画一条线段绕一个端点按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形。

(二)画一角绕顶点按顺时针或逆时针方向旋转90°后的图形。

(三)画出三角形AOB绕点O顺时针或旋转90°后的图形。

1、学生交流画法。

2、小组合作画。

3、小组展示并汇报画法。

（1）绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。

（2）先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA， 点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。

（3）先画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB， 点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。

（4）连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。

三、巩固练习

画出三角形AOB 绕点O逆时针旋转 90°后的图形。（课本84页“做一做”）

1、自己试着画一画。

2、你是怎么画的？（小组里汇报）

3、小组展示并汇报。