五年级下册《 同分母分数加、减法》集体备课教案设计

五年级下册《 同分母分数加、减法》集体备课教案优质课下载

1 ．通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。

2 ．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。

3 ．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

教学重点

理解分数加减法的意义，能正确计算同分母分数的加、减法。

教学难点

理解同分母分数的加、减法的算理和计算方法。

教 具

多媒体课件和食物“饼子”

教法与学法

引导讨论法和指导归纳法。

教学过程

导入：同学们，同分母法分数加减法以前我们大概的学过，今天我们继续来学习更深层次地探究这方面的知识。（课件板书出示）。

探究新知：1、教学例一。

课件出示例一图片，让学生以小组为形式的讨论，获取数学信息。根据情景中的信息，提出数学问题。

引导学生根据获取的信息，提出问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？先让学生独立列式解决，然后小组交流想法。

反馈：+=（张）

为什么是用加法计算？

（因为爸爸吃的饼的张数+妈妈吃的饼的张数=两个人一起吃的饼张数，所以用加法计算。）

追问：那么，这个计算结果是怎么退出来的？

推导计算结果的方法有两种：方法一：借助学生学具圆形纸片，用彩笔涂出爸爸和妈妈吃的部分，直观看出爸爸和妈妈共吃了张饼。

方法二：从分数意义上考虑，是1个，是3个，它们加起来是4个，也就是。

引导学生通过交流，明白：分数单位相同，可以直接相加。课件再次演示计算过程：

+===（张）。

强调：计算结果能约分的要约成最简分数。