五年级下册《 同分母分数加、减法》优质课教案下载

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3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的计算法则，并能正确计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

教学用具：ppt`。

教学过程：

一、情境引入

师：同学们，你们喜欢过生日吗？（喜欢）看来，同学们都喜欢过生日，生日的来临也意味着我们又长大了一岁，为此，我们的家人常常会给我们过生日，这不，前不久，小明也过了一个愉快的生日。请看大屏幕。（5月8日是小明的生日,那一天,小明的妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可高兴了 ,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃得可开心了, 小明的爸爸吃了3/8块,小明的妈妈吃了1/8块）

根据这些信息，你能提出用加法或者用减法解决的数学问题吗？

可能：

1、爸爸和妈妈一共吃了多少块？

2、爸爸比妈妈多吃了多少块？

3、还剩多少块蛋糕？

二、探究新知。

（一）怎么解决第一个问题呢？该怎样列式？依次列出第二个问题的式子和第三个问题的式子。

（二）3/8+1/8=？3/8-1/8=？1－3/8－1/8= 板书

1、请同学们先看看，这几个式子有什么共同点呢？（分母是相同的），对，今天，我们要学习同分母分数加减法）板书课题。

2、我们先重点研究3/8+1/8=？等于多少呢？

（1）请同学们根据图示和想一想整数加法的意义，你能说出分数加法的意义是什么吗？

生可能：分数加法的意义与整数加法相同，都是表示把两个数合并成一个数的运算。

（2）说算理：

生可能：把一个蛋糕平均分成了8份，爸爸吃了3/8块，就是吃了8份中的3份，妈妈吃了1块，就是吃了8份中的1份，合起来就吃了8份中的4份就是4/8。

分母是一样的，也就是分数单位相同，只需要把分子相加就可以了。

谁能找找？（看板书：）

引导：在计算同分母分数加法时，只需要把什么相加就可以了？（生答）

师小结：在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。板书：同分母分数相加，分母不变，分子相加。（计算结果，能约分的要约成最简分数）