《 同分母分数加、减法》集体备课教案设计

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2.培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。

3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

【重点难点】

教学重点：能够正确地计算同分母分数加、减法。

教学难点：在探索交流中概括出同分母分数加、减法的一般计算方法。

【复习导入】

1.填空。

（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

（2）（ ）个是，里有（ ）个。

（3）3个是（ ），是4个（ ）。

2．口答：

（1）爸爸吃了3块饼，妈妈吃了1块饼，爸爸和妈妈一共吃了几块饼？爸爸比妈妈多吃了几块饼？

（2）整数加法和减法的含义各是什么？

3.谈话：我们在三年级已经学过同分母分数的加、减法，今天这节课，我们继续研究这个知识。

【新课讲授】

1.出示教材第89页例1。

（1）提问：观察图，从图中你都知道了哪些数学信息？（把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼）。

提问：求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？怎样列式？为什么？

学生思考并回答：+，表示把这两个数合并起来，所以用加法。

提问：你能算出结果吗？怎样想的？你能用自己的方法去证明吗？

引导学生分小组讨论。

学生汇报后提问：+的和是，为什么分母没变？分子是怎样得到的？

（因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变）。

板书：+===

说明：计算的结果，能约分的要约成最简分数。