《 同分母分数加、减法》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

三、教学准备多媒体课件，学具。

四、教学过程

（一）情境导入

同学们喜欢吃蛋糕吗？今天，是小红的生日。妈妈为小红准备了生日蛋糕。晚饭后妈妈把蛋糕平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块；妈妈吃了其中的1块，小红吃了其中的2块。

（1）你可以用分数的形式告诉老师三个人各吃了这个蛋糕的多少吗？

（2）根据这些信息，你能提出一道加法的数学问题吗？教师根据学生的反馈，选择性地板书两个问题，并请学生列式，不要求解答。2．教师：从这里我们可以发现，请仔细观察，这两个算式中的分数有什么共同点？(分母相同，分子不一样。分数单位相同。)揭示课题：同分母分数加、减法。

（二）探究新知

（1）你能计算出结果吗？我们先用学具涂一涂、画一画计算结果。

（2）学生汇报交流。教师：仔细观察这个计算结果和算式中分数有什么共同之处和不同之处呢?为什么分母没发生改变？分子又是怎样得到的？引导发现：分母相同，也就是分数单位相同。所以，可以把3个和1个直接加起来，它们的和等于4。板书完整的计算过程：

（3）根据刚才的计算过程，说说怎样计算同分母分数的加法？小结：同分母分数相加，分子相加，分母不变。【设计意图】巧借学具，数形结合，深刻理解同分母分数加法的算理和计算方法，又为学生探究同分母分数减法进行了铺垫。同时借助已有知识经验，理解结果不是最简分数的应化成最简分数。

（4）