《 同分母分数加、减法》精品优质课教案设计

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教学重点、难点：掌握同分母分数加法、减法的计算方法，理解同分母分数加减法的算理。

教学准备：多媒体课件、分数卡片50张、圆形纸25张、教学用具等。

教学过程：

一、游戏导入，找朋友

（1）老师与同学们互动交朋友游戏。

（2）请问同学们喜欢过生日吗？过生日时爸爸妈妈会给我们买什么（蛋糕）？正巧今天是小兰的生日，小兰在过生日分蛋糕时发现了和分数有关的信息，到底小兰发现了什么？（导入新课，出示情境图）。

二、探究新知、进行新课

1.自主探究算一算

教师出示情境图提问：在这生活情境中小兰找到了哪些和分数有关的数学信息？根据小兰找到的信息你能提出什么数学问题？

学生可能会提出以的下问题：

（1）爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？

（2）爸爸比妈妈多吃多少个蛋糕？

（3）还剩多少个蛋糕？

......

师：就拿（1）爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？；（2）爸爸比妈妈多吃多少个蛋糕？这两个问题来说吧，你是怎样列式呢？

根据学生的回答板书：

（1）3/8+1/8=4/8 （2）3/8-1/8=2/8

师追问：你们观察这些分数中有什么特点（分母相同）？那么今天就来讨论（板书：同分母分数加、减法)

合作交流说一说

师：同学们，你们很快的算出结果，你能说一说为什么3/8+1/8=4/8呢？

小组交流：老师为每个小组准备了一张圆形的纸，这张圆形的纸表示这个蛋糕，请借助这个学具说出你是怎么算的理由（完成探究卡）。小组合作交流时，老师巡视指导。

全班汇报：小组形式发言交流。

把一个蛋糕平均分成8块。爸爸吃了3块，就是3/8个蛋糕；妈妈吃了1块，就是1//8个蛋糕；一共吃了4块，就是4/8个蛋糕。

把一个蛋糕看做单位“1”平均分成8块，其中的1块就是这个蛋糕的1/8。3块就是3个1/8,1块就是1个1/8，3个加1个就是4个，4个1/8就是4/8。

根据学生回答板书：3+1/8