《 同分母分数加、减法》公开课教案下载

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1.通过探究，使学生了解分数加减法的含义，理解同分母分数加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。

2.培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。

3.感受数学在实际生活中的运用。

三、教学重点：掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。

四、教学难点：理解同分母分数加减法的算理。

五、教学过程：

一、唤起与生成

1.什么是分数？什么是分数单位？

2.填空.

的分数单位是（? ）。

? 里有（? ）个 。

3个 的和是（? ），?? 是4个（? ）。

3.切入：今天我们继续探究有关分数的知识。揭示课题《同分母分数加减法》。

二、探究与解决一

探究一：同分母分数加法的含义

1.联系生活，提出问题

师：我国有一个传统节日叫中秋节，过节时我们有吃月饼的习俗，现在我们来观察一下小红一家人吃月饼的画面。

出示例1，让学生观察情景图，看看你知道了哪些数学信息？

你能提出什么数学问题？应怎样计算？

（1）要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼？（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？

2.现在解决第一个问题，让每一位学生都独立思考，根据整数加法的含义列出算式，教师板书： + ，并让学生说说为什么？

3.书写计算过程

学生独立尝试计算（对于有困难的学生可借助学具），然后再交流计算的过程和想法。学生的列式可能是： + = （会正确写出结果，不会写过程）；

师出示自学提示一及相关要求。学生分小组自学（4分钟）

（1）生汇报自学情况：用画图的方法理解。相同的圆平均分成8份，第一个圆画一份就是 ，第二个圆画3份就是 ，合起来是4份即 。教师表扬学生，利用画图的方法学习，这在数学学习中经常运用到。