《 同分母分数加、减法》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点：

教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确地进行计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

三、教学准备： 优课v2教师端、课件及每生一份的8等分圆的学具

四、教学过程

（一）、复习

填空： （1） 的分数单位是（?? ），它有（?? ）个这样的分数单位。

（2）? 里有（?? ）个? ；（?? ）个? 是? 。

（3）3个?是（?? ）；?? 是11个（?? ）。

（二）情境导入，引出课题

出示书89页例1的主题图：一张饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块，爸爸吃了张饼；妈妈吃了其中的1块，妈妈吃了张饼。

1．自主探究。

（1）从图中，你获得了哪些数学信息？

（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？

根据学生回答的情况，教师告诉学生我们今天研究的是哪两个问题。

出示书89页问题1：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？

引导学生列出算式，提问：这个算式的分数有什么特点？（两个加数的分母相同）

揭示课题：同分母分数加、减法。

（三）探究新知，明确算法

1．探究同分母分数相加的算理和计算方法。

（1）出示问题：①怎样计算呢？ ②你是怎样想的？ ③用学具验证一下计算结果

先独立计算，再小组合作，在学具上涂一涂、画一画并验证计算结果。

（2）学生汇报交流。

结合课件学具演示，引导发现：两个分数的分母相同，也就是分数单位相同，都是。所以，可以把3个和1个直接加起来，它们的和等于4个，也就是。

出示书89页完整的计算过程。