五年级下册《 异分母分数加、减法》集体备课教案设计

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3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。

教学重点：异分母分数加减法的计算法则。

教学难点：运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。

?教学过程

?一、复习、质疑导入：

? 1、师：上节课我们学习了同分母分数加减法，谁来说说怎样计算同分母分数加减法？

? 生：分母不变，分子相加减。

? 2、师：学的不错，敢接受挑战吗？（敢）好，很有自信，我就喜欢有自信的孩举手抢答。

?师电显：（或口算卡出示）：

1/5+2/5= 3/7+2/7= 1/9+5/9= 4/7-1/7= 11/15-11/15= 7/12-5/12= 1/4+1/3=

3、当学生口算1/4+1/3=有困难时，

质疑：刚才大家算的有对又快，这道题怎么不会了？

? （预设学生回答：（1）这道题和刚才那些不一样。

（2）刚才那些分母一样，这个分母不一样。）（如果有学生直接说出1/2+1/3=2/5或1/2+1/3=1/5，师也先把答案写上，并说：到底这两个答案哪个对？要知道准确与否，我们就要通过验证来证明。。。。。）

?师评价：你们观察的很仔细，刚才那些算式的分母都一样，叫做同分母分数加减法，这个分母不一样，你们能给起个名吗？

?生：异分母分数加减法(师随生回答板书：异分母)

?师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。

?板书课题：异分母分数加减法

二、自主探究，合作交流：

（一）探究一：如何计算异分母分数的加法

1.看主题图，提出问题并列式解决。

PPT出示例 1的扇形统计图，师适时介绍：人们在生活中产生的垃圾叫生活垃圾。 请看这个扇形统计图，生活垃圾可以分成哪几类？各占几分之几？

师：有些垃圾是可以回收、利用的，PPT（1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？

指名学生列式：PPT 3/10 + 1/4＝

2.自主探究，合作交流