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人教2011课标版《 异分母分数加、减法》公开课教案优质课下载
教学环节
复习导入
什么是通分？怎样去通分？
把下面每组分数进行通分
同分母加法的计算法则是什么？计算下面各题。
这是我们之前学习过的知识，那么想想，如果分母不相同时，我们应该怎样计算分数的加减法呢？这就是我们今天学习的内容：异分母分数加、减法。
二、新课
1、讲解例题1、（1）
（1）请同学们自己先把例1的第一小题读一下，理解一下本题的意思。
师：通过读题我们可以了解到，题目中要我们求出纸张和废金属要占我们生活垃圾的几分之几，我们可以列出一下算式：
+ =
（2）同学们，请观察一下这个算式，和我们之前学过的有什么不一样？
学生经过观察回答：之前学过的分数加减法分母相同，也就是分数单位相同，但这里分母不同也就是分数单位不同……
（3）师：那怎么办呢？请思考一下，我们之前在什么地方遇到过这样的情况，当时我们又是怎么处理的呢？
学生经过回忆想到：我们在比较分数大小的时候遇到过分子分母都不相同，当时我们是用通分把分数的分母都化成相同的数，然后再比较大小。（如果学生回忆不了，教师可以进行适当的引导）
得出结论：我们可以把他们通分，转化为同分母分数再相加。
教师讲解计算步骤及格式：
找出分母10和4的最小公倍数作为分母（最小公倍数20）
把他们通分成公分母为20的分数，这一步在草稿本上完成。
然后进行计算。
格式： + = + = =
及时练习：课本93页做一做。让学生上讲台进行板演。
2、讲解例题1（2）
（1）师：这里有几个问题？（学生回答：2个。）第一个问题是什么意思？（比较大小）
讲解：十分之三和二十分之三比较大小，分子相同看分母，分母越大分数反而越小。