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人教2011课标版《 异分母分数加、减法》新课标教案优质课下载
2.在学习的过程中，感受“转化”思想的价值，理解只有分数单位相同的分数才能直接相加、减的道理，进一步体会知识之间的内在联系，发展数学思维。
3.在探究异分母分数加、减法知识的过程中，体验知识的形成过程，感受数学与生活的联系，进一步渗透环保教育和培养环保意识。
教学重、难点：
1.教学重点：理解异分母分数加、减法的算理，掌握其算法。
2.教学难点：理解异分母分数加、减法先通分，再加、减的算理。
教具：
PPT课件。
教学过程：
一、复习引入
（1）提问通分相关问题并答题：
和 和 和
提问同分母分数加减法的计算法则并完成题目：
+ = + = - = - =
二、探究新知
（1）介绍图片内容。
师：刚才同学们的表现非常好，前面学过的知识掌握得很扎实，现在请大家看到大屏幕。（出示垃圾桶图片）提问：这是什么？
师：人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。不是所有的生活垃圾都没有用，像纸张和废金属等都是有用垃圾，是垃圾回收的主要对象，只要经过一定的处理，便可以变废为宝。在日常生活中，只要将垃圾分类处理，就能达到降低污染和保护环境的目的。屏幕显示的图片是有关部门经过统计后得出的扇形统计图，你从图中了解到那些数学信息？（出示情景图）
（2）出示问题1：纸张和废金属等在生活垃圾中共占几分之几？
师：会列算式吗？（板书算式）为什么用加法计算？（求两个数的和）观察这个算式，想一想它和我们学过的分数加法有什么不同？（分母不相同）这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。板书课题： 异分母分数加减、法
师：分母不同，又该怎样计算呢？你能用学过的知识解决吗？
（3）学生讨论，探究异分母分数的加法。
（4）教师巡视，收集讨论。
预设1：将分数化为小数再计算。
预设2：通分成同分母分数计算。
（5）引导释疑问题1：