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五年级下册《 分数加减混合运算》新课标教案优质课下载
3.情感与态度:通过教学使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
教学重点:正确进行分数加减法的混合运算。
教学难点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
教具准备：师自制课件。
教学过程
一、知识回顾、复习铺垫。
1.师：“今天羊羊村的羊羊们邀请我们一起出去玩玩，大家想去吗？”
2.生：“想去”。
3.师：“不过，村长给我们出了两个问题，我们要回答出来才能去。”
4.师用课件出示村长出的题。
（1）口算。
42+38-20= 72-32+14= 75-（29+11）=
(2)整数加减混合运算的运算顺序是什么？
(从左往右依次计算，有括号的要先算小括号里的)
二、创设情境、探究新知。
(一）探究例1中第一个问题。
1.师：“今天大家一起到云梦森林公园参观。”
2.师用课件出示云梦森林公园的美丽风景图片。
3.师介绍:“云梦森林公园里有高大的乔木林、矮小的灌木林和绿油油的草地，哪儿空气清新、鸟语花香。”
4.师用课件出示云梦森林公园地貌情况对比统计表。
5.师：“我们将云梦森林公园地貌情况进行了对比，乔木林占公园面积的二分之一，灌木林占公园面积的十分之三，草地占公园面积的五分之一，乔木林和灌木林都属于森林部分。”
6.师：“根据这个统计表中的信息，你能提出一个两部计算的问题吗，并解答吗？”
7.生：“乔木林和灌木林还有草地共占公园面积的几分之几？”
8.生：“乔木林和灌木林还有草地共占公园面积的十分之十，也就是整体“1”。
9.师：“你们还能提出一个两部计算的问题吗？”