人教2011课标版《 1 观察物体（三）》优质课教案下载

人教2011课标版《 1 观察物体（三）》最新教案优质课下载

?1、结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。

2、学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

3、通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。

4、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。

重点难点：?

能从正面看到的平面图形推测出小正方体的拼摆方式。

教学过程：

一、?情境导入：

1、 老师：你们听说过盲人摸象的故事吗？我们来看一看。

播放盲人摸象的故事。

老师：为什么同一头大象，四个人的说法截然不同呢？由于观察的角度不同，我们看到的物体的形状也是不同的，那么我们今天就继续来研究这个问题。板书：观察物体

2、连一连（我们先来做这一题）

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

从左面看 从正面看 从上面看

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

二：探究新知

同学们喜欢摆积木吗，下面我们按要求摆一摆。

1、?学习例1

(1)出示例1:

用4个同样的正方体摆出从正面看到是 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT ? 的图形。

(2)读题，理解题意。使学生明白是4个正方体摆，而且是从正面观察。

（3）小组合作解决

如果想摆出从正面看是这一形状（如图），?应该怎样摆？有几种摆法？

请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。

教师巡视指导。