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五年级下册《 1 观察物体（三）》精品教案优质课下载
教学目标
知识与技能：让学生经历观察想象拼摆的过程，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，不断丰富对空间以及平面图形的认识。
问题解决与数学思考：?通过动手实践、自主探索、合作交流、能够根据图形推测拼搭的方式。引导学生简化过程，培养学生的空间观念和思维能力。
情感态度和价值观：学生在操作中，发展与同伴的合作意识，初步体验解决问题策略的多样化，获得积极的数学学习情感。
教学重点
根据已有图形的表象想象、拼搭物体的形状和位置关系。
教学难点
能根据从一个方向看到的图形，经过想象与推测，拼摆出这一组立体图形的位置关系和形状。
教、学具准备
小正方体（若干）、PPT等。
教学过程
一、激趣引入
视频故事《坐井观天》，并提出问题：为什么青蛙和小鸟看到的天不一样呢？
因为它们观察的角度不一样。今天我们进一步研究《观察物体（三）》。
（板书课题：观察物体（三））
二、操作体验，理解运用
1.猜。
请学生看图片，问学生看到什么？
生：3个小正方形。
师：这3个正方形是1个几何体的正面，你猜这个几何体由几块小正方体组成的？
生：3块。生：4块。生：8块。生：10块。 生：…。
2.搭。
师：那么，我们就来尝试用4个小正方体，摆出从正面看是3个正方形的几何体。
学生动手摆，教师请学生把不同的摆法摆到展示台。
3.辩。