人教2011课标版《 1 观察物体（三）》优质课教案设计

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2.通过思考，使学生能分析和辨别从不同角度观察立体图形的情况。

3.能根据三视图拼摆符合要求的立体图形，在实际的拼摆活动中进一步学习利用实物或模型进行思考，发展初步的空间观念。

学习重点能根据从正面、上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。

学习难点培养学生的空间想象力和抽象思维能力。

学前准备教具准备：若干个同样的正方体

课时安排1课时

教学环节

一、创设情境，激趣导入。（3分钟）

1.创设情境，激趣导入：

（1）同学们大家喜欢搭积木吗？只要我们发挥想象力就能用积木搭出各种各样美丽的图形。

今天这节课我们就一起来学习与搭积木有关的知识。（板书课题：观察物体三）1、回答老师提出的问题，与其他同学交流。

2.明确本节课的学习内容，进入新课的学习。

二、动手操作，探究新知。

（20分钟）1.教学例1。

（1）课件出示：4个正方体

提问：你能摆出从正面看到的屏幕上的图形吗？

想一想：你认为只要把这个小正方体摆在哪，从正面看到的形状就不变？

（2）课件出示：下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状。

（从正面看）（从左面看）（从上面看）

引导学生有序地观察。

说明：像这样从3个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图。（2）鼓励学生大胆猜想：摆出兰兰所看到的图形，至少需要几个小正方体？

（3）验证猜想。

提出要求：请同学们拿出准备好的同样的3个小正方体，动手摆出兰兰所观察的图形。

2.指名上台演示摆法。

3.鼓励学生总结：从上面的操作活动中，你有什么发现？分小组，看那个小组摆出的图形最多。