人教2011课标版《 1 观察物体（三）》新课标优质课教案设计

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开发学生的空间想象能力，在实践中培养空间推理的能力。

重点、难点

1.让学生理解平面图形和立体图形之间的联系，转换的过程。

2.从几个不同的面所看到不同的物体图形有着怎样的联系。

教学准备

小立方体模型。

视频展示台。

不同方向视图投影统计表。

课时划分

1课时

教学过程

一、导入

1.同学们喜欢绘画吗?老师今天给同学们教绘画怎么样？

2.老师简单画一座小房子。

3.请注意：从不同的方向观察小房子，看到的平面图有什么不同？老师希望同学们跟老师一起画好吗？

（以绘图的手段提高学生的学习积极性。）

二、互动新授

刚才通过绘画我们学会了一个立体实物从不同的角度所看到的形状也不同。下面我们来玩正方体模具。

1. 老师在视频展示台上摆个图形，让学生摆

2. 用四个小正方体摆一个图形，然后按照刚才的样子从不同的方向看，会的到什么样的图形呢？动手做。

3．四个小立方体能摆几种图形？

4. 从不同角度看到的图形归纳总结，然后设计表格，画在表格里。使人看了一目了然。看看结果会怎么样？

（不同的摆法的图形，从不同方向看有时出现类同的）

5. 增加难度。

a如果在增加一个小立方体，而且保证从正面看图形不变，有几种摆法？在保证图形不变的前提下能增加几个小立方体？学生动手做，结果在视频展示台上展示，从正方、左方、上方分别投影到电子白板上，论证摆法是否真确？