《 因数和倍数》公开课教案下载

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教学重点:理解因数和倍数的含义.

教学难点:自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法.?

教具学具准备:?

1、 学生每人准备12个大小完全相同的小正方形,一张写有自己学号的卡片。?

2、 教师准备多媒体课件。?

教学过程:

一,创设情境,明确相互依存的关系。?

师:同学们,我们人与人之间存在着各种关系,比如说(指某位同学)他同他的爸爸是什么关系呢?(父子关系)老师和你们是——师生关系。?

师:“老师是师生关系”可以这样说吗?为什么??

生:师生关系是指老师和学生之间的相互关系,不能单独说。?

师:是呀,人与人之间的关系是相互的,在 数学 王国里,也有一些存在着相互依存关系的数,这节课我们就来学习。?

二、动手操作,感受并认识因数和倍数?

(一)、新课引入:?

1、师:同学们的桌上都放着12个同样大的正方形,请你用这12个正方形拼成一个长方形,注意每排摆几个?摆了几排?用乘法算式表示你的摆法.?

2、进行交流:?

师:谁愿意把自己摆长方形的方法和列出的算式讲给大家听??

师:还有其它摆法吗??

还有不同的乘法算式吗?猜一猜,他是怎样摆的??

学生交流几种不同的摆法。随着学生交流屏幕上一一演示。?

师:12个同样大小的正方形能摆出不同的的长方形,可以用乘法算式来表示,千万别小看这些算式,这节课我们就从这些算式中学习两个重要的数学概念”因数和倍数”。(板书课题)?

师:我们以一道乘法算式为例。(屏幕出示)?

4×3=12,?

师:在这个算式中,4、3、12有什么关系呢??

我们一起来读一读:?

因为:4×3=12,?