人教2011课标版《 质数和合数》精品优质课教案设计

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使学生理解质数、合数的概念，记住?100?以内的质数，掌握正确判断质数、合数的方法。

2．过程与方法

使学生经历探索质数、合数概念的过程，培养学生归纳概括的能力。?

3．情感、态度与价值观

师生合作，生生合作，在共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，引导学生探索知识的内涵，培养学生的学习能力。

三、重点难点?

1．教学重点

理解掌握质数、合数的概念，初步学会准确判断一个数是质数还是合数的方法。

2．教学难点

区分奇数、质数、偶数、合数。

四、教学用具?

?自制课件。

五、教学设计

（一）创设情境

1．写出下面各数的所有因数。

1的因数?2的因数3的因数??

4的因数?5的因数 6的因数

7的因数?8的因数9的因数

10的因数? 11的因数 12的因数??

2．指名板演，其他同学在纸上写，集体订正。

（二）探究新知

1．引导学生归纳。

（1）按这些因数个数的多少，可以分为哪几种情况，也就是说这些数的因数都有几个？从少到多找一找。插入1.1~12自然数根据因数个数分类

（2）分组讨论后汇报。

（3）引导学生说明。