《 质数和合数》集体备课教案设计

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过程和方法:学生经历从举例考察到分析综合的过程，通过探究、发现、总结质数的判断方法，发展学生抽象概括和归纳推理的能力，有效的开展探究学习。

情感态度和价值观:感受从举例观察到分析综合，从猜想到验证，最后归纳总结的过程，体验学习数学的乐趣，积累数学活动的经验。

学生特征小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。五年级的学生有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和好胜心比较强，他们认知、情感、意志、性格各方面都在迅速发生变化。学

习

目

标

描

述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句

2.1—1

2.1—2

2.1—3

学会

感知

理解1、初步学会质数的判断方法。。

2、积累观察、分析、归纳、总结的经验，开展探究学习。

3、体验学习数学解决实际问题的乐趣。项 目内 容解 决 措 施教学重点 掌握质数，合数的概念。

教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主学习、小组合作交流的方式逐步掌握质数和合数的判断方法。

教学难点正确地判断一个数是质数还是合数。引导学生分析过程，教师实时指导，并要求学生尝试快捷准确的判断方法。

教学媒体（资源）的选择知识点

编 号学习

目标媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.1--1