《 质数和合数》精品优质课教案设计

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2、培养学生自主探索、独立思考的能力和集体荣誉感。

3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。

教学重点：

1、理解掌握质数、合数的概念。

2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。

教学难点：区分奇数、偶数、质数、合数。

教学准备：课件、写好号码的数字卡片

教学过程：

一、游戏导入 ：

师：今天和同学们一起做个游戏好吗？

介绍游戏规则：（我们每人的桌上有一个数字，当老师说奇数，就请奇数号的同学站起来，老师说偶数就请拿到偶数号的同学站起来。站起来时人要端正，速度要快，声音要静。）

师：同学们准备好了吗？

生：准备好了！

师：“奇数”

奇数号的学生站起来了

师抽生说出站起来的同学手上的号码

师问：“奇数都有些什么特征呢？”

生：个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。

老师：“偶数”

偶数号的同学站了起来

师请同学们依次说出自己手中的号码，提问：这些偶数都有哪些特征呢？

生：个位上是0、2、4、6、8的数都是偶数。

师：自然数除了分为奇数和偶数外，还可以有哪种分类的方法呢？今天让我们一起来学习和研究质数和合数（板书课题：质数和合数）

探究发现，总结概念：

课件出示1-20个数字，