《 质数和合数》精品优质课教案设计

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使学生理解质数、合数的概念，记住 100 以内的质数，掌握正确判断质数、合数的方法。

2．过程与方法

使学生经历探索质数、合数概念的过程，培养学生归纳概括的能力。

3．情感、态度与价值观

师生合作，生生合作，在共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，引导学生探索知识的内涵，培养学生的学习能力。

三、重点难点

1．教学重点

理解掌握质数、合数的概念，初步学会准确判断一个数是质数还是合数的方法。

2．教学难点

区分奇数、质数、偶数、合数。

四、教学用具

自制课件。

五、教学设计

（一）创设情境

1．写出下面各数的所有因数。

1 的因数 2 的因数 3 的因数 4 的因数 5 的因数

6 的因数 7 的因数 8 的因数 9 的因数 10 的因数

11 的因数 12 的因数 13 的因数 14 的因数 15 的因数

16 的因数 17 的因数 18 的因数

2．指名板演，其他同学在纸上写，集体订正。

（二）探究新知

1．引导学生归纳。

（1）按这些因数个数的多少，可以分为哪几种情况，也就是说这些数的因数都有几个？从少到多找一找。插入1.1~20自然数根据因数个数分类

（2）分组讨论后汇报。

（3）引导学生说明。