五年级下册《 2、5的倍数的特征》新课标优质课教案设计

五年级下册《 2、5的倍数的特征》新课标教案优质课下载

情感态度与价值观：在学习活动中，让学生体验发现知识的乐趣，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。

教学重点：探索发现2和5的倍数的特征。

教学难点：正确判断一个数是不是2 或5的倍数。

教学准备：学生每人一份导学案

教学过程：

一、复习引入

1.复习回顾。

教师引导学生复习因数和倍数的相关知识。

2.设疑导入。

（1）猜倍数游戏：学生任意说出一个自然数，不管是几位数，老师都能快速判断出它是不是2或5的倍数。（学生报数，老师作出判断，同时用除法进行验证）

（2）揭示课题：

师：你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？其实2或5的倍数都有自己的特征，今天我们一起来学习2、5的倍数特征。（板书课题）

二、探究新知，自主建构。

1.探索5的倍数特征。

（1）学生独立完成导学案自主学习活动一：

（2）组织交流：观察表中5的倍数倍数，你有什么发现。

（3）引导得出：个位上是0或5的数都是5的倍数。（教师板书）

（4）验证：小组内任意找出一个三位数或四位数甚至更大的数来验证是不是5的倍数。

（5）巩固练习

课件出示：下面哪些数是5的倍数？请你说出判断的理由。

21、45、70、86、97、110、1005、5722

学生独立判断，集体交流，指名学生说说判断理由。

2.探索2的倍数。

（1）总结探究方法，提出探究问题。

回顾5的倍数特征的探究过程，引导学生归纳方法：找出倍数——观察比较——发现特征。