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《 2、5的倍数的特征》精品教案优质课下载
过程与方法：
引导学生学习2的倍数特征，自主探究5的倍数的特征。
情感、态度和价值观：
在观察，猜测和讨论的过程中，发展学生的合作意识，培养学生判断，推理及探究问题的能力。
教学重难点：
重点：掌握2、5倍数的特征及奇数、偶数的概念。
难点：利用所学知识解决生活中的数学问题。
教法、学法：
先组织学生讨论如何研究2的倍数特征，而后让学生在100以内的表中圈出2的倍数，并观察所圈数有哪些特点，最后再归纳2的倍数特征。在研究2的倍数特征的基础上用同样的方法研究5的倍数的特征。
教学课时： 一课时
教学过程：
创设情境，导入新课
师：同学们，你们说：“是人脑算得快，还是计算机算得快？”
生：“计算机 ”
师：“一定吗”
生：“一定”
师：“我说不一定。今天老师就要挑战一下计算机，我就能比计
算机算得快。能马上说出这个数是不是2的倍数，你们信吗？”
生：“不信”
师：“不信，咱们可以验证一下，老师和计算机pk一下。
通过pk激起学生学习2和5的倍数特征的兴趣。
板书：2、5的倍数的特征
二、合作交流，探索新知
师：现在，请同学们拿出自己准备好的百数表，在上边用自己喜欢的符号把100以内2的倍数标记出来。（教师全班巡视）
学生汇报100以内2的倍数