《 2、5的倍数的特征》优质课教案下载

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2、了解奇、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数

3、在观察、猜测和讨论过程中，发展探求问题和解决问题的能力

重点难点：

重点：掌握是2，5倍数的数特征及奇数、偶数的概念。

难点：灵活运用是2，5倍数的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。

课 型：新授课（概念教学）

教学时数：1课时

教学准备：

教具：百数表 微课课件

学具：数字卡片

教学过程：

一、游戏导入，揭示目标

游戏规则：每个同学手中都有一张数字卡片，下面请第一组同学中是5的倍数的站起来；请第三组同学中是2的倍数的站起来；请全班同学中同时是2和5的倍数的站起来。

师：同学们都能判断，有的比较慢，也有的速度很快。

师：为什么有些同学可以这么快就做出了判断呢？罗老师觉得并不是他比大家聪明，而是因为他通过预习掌握了一个小秘密，想知道这个秘密吗？其实，这个秘密的答案就藏在今天这节课里面。下面我们就一起来探索“2和5的倍数的特征”（板书课题），首先一起来看看本节课的学习目标（课件展示）

二、自主探究

（一）自主探索5的倍数的特征（详）

1、出示微课课件。通过听课明确2和5 的倍数有什么特征？奇数和偶数的概念。

（学生独立尝试，教师巡视，及时了解学情）

根据刚才所学，在小组内核对预习题卡。

全班订正答案，说说你发现了什么？

（先让学生独立思考，然后在小组里交流想法，教师巡视）

板书学生的发现：个位上是0或5的数是5的倍数。

4、验证学生发现：

（1）乘法验证：任意报四个自然数（0除外），然后乘以5，并计算出结果。（ ）×5=（ ）