人教2011课标版《 2、5的倍数的特征》优质课教案下载

人教2011课标版《 2、5的倍数的特征》优质课教案下载

教学重点：掌握2 、5 倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。

教学难点：能正确判断一个数是奇数还是偶数，是不是2或5的倍数。

教具学具：教师准备多媒体课件，学生准备彩笔、数字卡片、百数表

教学过程

一、创设情境，导入新课?

师:同学们,你们平时有什么兴趣爱好,向大家介绍一下好吗?

生:喜欢看电影。

师：你们去过电影院看电影吗？（课件出示）电影院有两个入口,一个单号入口,一个双号入口。现在老师给你们发电影票，假如你们手中的数字卡片就是电影票，我们的教室就是电影院，这边是单号入口，那边是双号入口，想想你应该从哪个入口进呢？按要求情境模拟一下。

二、自主探索，获取新知?

1、探索2的倍数的特征?

师:座位号是多少的同学应从双号入口进?这些数都与2有什么关系?

生: （课件出示）2、4、6、8、10、12、14、16、……都是2的倍数.

师：2的倍数还有吗？

生:还有,还有很多。

师:我们继续找2的倍数。请拿出百数表（课件出示）,在百数表上找出2的所有的倍数，用自己喜欢的方法标出来。

生:独立完成，然后展示。

师:（课件出示）观察2的倍数，你有什么发现？把你的发现在小组中讨论、交流。

生:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数（课件出示并板书）。

师：这就是2的倍数的特征。板书课题:2的倍数的特征

师:两人一组对口令,一人说数，另一人判断是不是2的倍数?

生:对口令.

2．奇数、偶数的认识?

师：我们在以前就认识过双数和单数，还记得吗？谁能说出几个双数，再说出几个单数?

生：指名回答。?

师：你们看看这些双数和单数与2有什么关系？