五年级下册《 2、5的倍数的特征》优质课教案下载

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3.培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。

教学重点 :通过探索发现2、5的倍数的特征.

教学难点 :判断一个数是不是2和5的倍数。

教学过程：

【复习导入】

师：什么是倍数？怎样找一个数的倍数？ 板书课题：2和5的倍数的特征。

【新课讲授】

1.探索5的倍数特征

（1）引入百数表。

（2）在百数表，在这些数中找出5的倍数，写出来。

（3）观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。 （4）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？

验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写一个多位数，并且是5的倍数。

归纳探索5的倍数的过程

探索2的倍数特征

（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？

(2)在百数表中找出2的倍数。

（3）汇报后，观察2的倍数的特征。

（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？ 板书：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

（5）验证：除了这些数以外，其它2的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。

3.奇数、偶数的再认识

自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。

4.那么既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢？

（1）在5的倍数中找出2的倍数；

（2）在2的倍数中找到5的倍数。

比较：判断一个数是不是2或5的倍数，都是看什么？