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人教2011课标版《 3的倍数的特征》教案优质课下载
3、让学生体验数学问题的探究性和挑战性，进一步激发学生学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。
教学重点：
理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。
教学难点：
3的倍数的数的特征的归纳过程。
教学准备：
课件
教学过程：
游戏导入?
大家喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩一个数学游戏：抢数。
课件出示游戏规则。
今天我们研究3的倍数的特征。?
二、猜想验证?探究新知
（一）
（二）探索规律、验证猜想
1、活动：在百数表内找出3的倍数，观察3的倍数的特征。
2、观察验证
请同学们观察一下，3的倍数个位上是哪些数字？刚才那位同学的猜想正确吗？举例验证：如13、16、19是不是3的倍数？
要判断一个数是不是3的倍数，能不能只看个位？
3、猜想研究的途径
从个位研究一个数的倍数的特征，不适合研究3的倍数的特征，想一想，还可以从哪个方面研究呢？
从一个数的十位去研究、把各个数位上的数加起来研究
4、探究特征，验证猜想：
3的倍数究竟有什么样的特征呢？
小组内交流谈论，说说自己的发现。