人教2011课标版《 3的倍数的特征》集体备课教案设计

人教2011课标版《 3的倍数的特征》集体备课教案优质课下载

3. 在探究发现的过程中体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

学习重点：3的倍数的特征。

学习难点：能正确判断一个数是不是3的倍数。

学习准备：课件、小棒

学习过程：

环节预设

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

提问：谁来说一说什么样的数是 2 的倍数？什么样的数是5的倍数？

并出示习题。

学生思考

回顾上节课所学知识，将相关知识点链接出来，对本节课所学知识有引导作用。

二、新知探究

1．引导观察，调整思路。

（1）下面各数中，哪些是 3 的倍数？

21 42 63 84 15 36 57 78 99

（2）从百数表中圈出3的倍数

你认为3 的倍数的特征能从个位上的数找出吗 ？从十位上呢？

（4）通过观察发现是不是 3 的倍数，已不再取决于个位或十位上的数字了，必须探索新的解决办法。

2．组织活动，探索规律。

（1）依据百数表中找出的3的倍数进行观察讨论3的倍数特征

（2）讨论：有什么规律

（3）一个数是否是 3 的倍数，只同所选的数字有关，而与数字的排列位置无关。