《 解决问题（探索和的奇偶性）》优质课教案设计

《 解决问题（探索和的奇偶性）》教案优质课下载

学情分析：

本课内容是在学生学习过奇数、偶数的基础上进行教学的。基于学生掌握了奇数、偶数的部分特征，教学中进一步加深对奇数、偶数特征的理解，从而寻找和的奇偶性的判断方法。

设计理念：

　先回顾以往知识，用一个小游戏激发学生学习的兴趣。通过对课堂生成的知识质疑，让学生在小组合作与教师的鼓励和引导下，验证自己的猜想，从而了解一般的规律的验证方法。

目标预设：

知识与技能：

理解奇偶数的特征，能正确判断几数之和的奇偶性，并解决实际问题。

过程与方法：

运用所学知识和自己已有经验，通过自主探索、合作交流、反思验证等方法寻找判断和的奇偶性的方法。

情感态度价值观：

培养学生的观察意识和探究意识，培养小组合作意识，体验合作乐趣，体验数学与生活的密切联系。

教学重点：

理解奇数与偶数的特征，能正确判断和的奇偶性。

教学难点：

自主探索判断两数之和的奇偶性的方法，并验证自己的结论。

教法与学法：

教法：引导观察猜想，实际验证。

学法：自主探索、合作交流

教学准备：ppt课件

教学流程：

一、知识准备：

1、之前我们认识了偶数与奇数，谁能说说什么是偶数？什么是奇数？

２、出示奇数、偶数学生来判断

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