1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
人教2011课标版《 解决问题(探索和的奇偶性)》公开课教案优质课下载
(二)过程与方法
能运用所学知识和已有的经验,通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数之和的奇偶性的判断方法。
(三)情感态度和价值观
在探索的过程中经历“尝试、验证”的过程,体会用“数形结合”解释数学问题。
教学重点 正确判断两数之和的奇偶性。
教学难点 自主探索判断两数之和的奇偶性,并验证自己的结论。
教学准备 教学课件
学情分析
教学过程
一、复习概念,引入课题
1.什么样的数是偶数、奇数?
2.偶数是2的倍数,也就是除以2余数是几?奇数呢?
3.用字母怎样表示偶数和奇数?
4.引入课题:和的奇偶性
二、探索与猜想,验证与归纳
(一)提出问题,大胆猜想。
1.任意两个自然数的和是什么样的数?
2.学生独立思考,分类列举得出三种情况。
(二)自主探究,合作交流
1.探究“奇数+偶数”的和的奇偶性
(1)学生独立思考,用自己想到的方法探究“奇数+偶数”的和是奇数还是偶数。
(2)全班交流、讨论。
方法一:列举法。
奇数:5, 7, 9, 11,…
偶数:8, 12, 20, 24,…