五年级下册《 解决问题（探索和的奇偶性）》公开课教案下载

五年级下册《 解决问题（探索和的奇偶性）》公开课教案优质课下载

教学重点：正确判断两数之和奇偶性。

教学难点：自主探究两数之和奇偶性的方法，并验证自己的结论。

教学过程：

复习旧知

1、什么是偶数？什么是奇数？举几个例子。

2、偶数是2的倍数，也就是除以2余几呢？奇数呢？

3、用一个小正方形表示1，一个接一个摆成两行，偶数总能摆成一个什么图形？奇数呢？（数学中我们经常借助图形来帮助我们理解问题）

二、探究新知

我们已经知道了什么是偶数，什么是奇数，这节课我们来探究两数之和的奇偶性。（板书课题）

下面看我们要研究的问题：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数呢？

这段话中有几个问题？同学们要有条理的一个一个去研究。奇数与偶数的和，除了用文字是不是也能用算式来表示？

这也是我们学习单上的问题，同学们用自己的方法来研究研究，可以举例子，可以摆一摆，也可以用其它方法来说明。

先自己想一想，再在组内和同学讨论交流你的想法，记得要做记录。

小组汇报：举例子

（仅靠举例子下结论好像不够准确，有没有同学有其他的方法？）都谁能讲？

（讲清楚了就让其他同学试着讲，讲不清楚就组织他们看课本的15页）

我们一般得出结论后还会去验证结论是否正确，你们有什么好办法吗？

（我们在平时的计算中会用减法去验算加法，奇数与偶数的和写成了算式的形式，能不能也用这样的方法呢？）

同学们看看两数之差的奇偶性是什么样的。

课后检测

下面同学们回顾刚才所学的知识，完成学习单第一题。

最后两个谁来说？你是怎么做的？

两数的和差都奇偶性，两数之积呢？独立完成学习单第二题。

完成学习单第三题、第四题

总结